martes, 6 de abril de 2010

Compartiendo materiales

¡Hola a todos!

Estimados compañeros:
En los últimos días me dí a la tarea de crear un sitio web personal, donde comparto con todos ustedes los materiales, tanto elaborado por mi persona, como por los demás compañeros.
En la página están a su disposición Las Guías Didácticas de la Fundación Omar Dengo en Formato DOC, y no en PDF. También, está a su disposición un Transformador de archivos de PDF a WORD y viciversa.
Se estará actualizando constantemente con nuevos materias. Por favor estar pendiente porque las sorpresas en la página están muy buenas.
Espero que les guste la idea y que los archivos sean de su utilidad personal como docente.
Que Dios los bendiga, y los espero en mi página “Dar clic aquí”.


Respetuosamente,


Pablo Ramos Núñez

jueves, 25 de marzo de 2010

¿Cómo mediar con los estudiantes la programación y el uso de las herramientas tecnólogicas?

Es muy importante antes de iniciar a programar que el docente conozca la programación de la herramienta a utilizar.

Para mediar el docente tiene que tener en cuenta:

  1. Recordar, que toda programación tiene una serie de pasos ordenados, por la cual, la actividad a realizar tiene que resaltar estas condiciones.
  2. Luego utilizar una actividad, que esté, acorde a la programación a enseñar.
    Mostrar un ejemplo donde se utilice la programación, que se quiere que el estudiante aprenda a utilizar.
  3. Es recomendable realizar una práctica sencilla donde se utilice la programación aprender.
    Realizar una plenaria, donde se comente inquietudes, recomendaciones y complicaciones de la programación.
  4. Lanzar una pregunta ¿Dónde utilizar la programación vista en clase en mi proyecto?
    Anotar en el planificador la respuesta de la pregunta anterior.
  5. Dar seguimiento al producto digital, de acuerdo a lo anotado en el planificador.

miércoles, 24 de marzo de 2010

Proyecto sobre función de las videoconferencias

La videoconferencia: ¿Cómo funciona y qué debería saber?

martes, 23 de marzo de 2010

Guía de Sexto

Guías Didácticas


La presente guía didáctica para trabajar el Enfoque de aprendizaje por proyectos (EAP) está diseñada para trabajar con los estudiantes de sexto grado sobre el tema de los adelantos tecnológicos de la comunicación.

Los estudiantes investiguen y construyan una “tienda digital”, en la que simularán la venta del artefacto o servicio en cuestión, explicando su funcionamiento a través de un producto programado con la herramienta Scratch, y las posibles ventajas y desventajas de su uso. Esta tienda estará publicada en la Web en una página que los estudiantes desarrollarán en Share Point o Front Page.

Los bloques temáticos específicos en las distintas áreas son:

Ciencias

Español

Matemática

La pregunta generadora: Nuevos medios de comunicación: ¿Cómo funcionan y qué debería saber la gente sobre ellos? vincula un conjunto de contenidos del programa oficial de estudios y de desempeños descritos en los estándares de desempeño para estudiantes del segundo ciclo. Apoya de manera general los ejes transversales de Cultura Ambiental para el Desarrollo Sostenible y de Educación para la Salud.

Los productos del proyecto:

Plantilla para el análisis y síntesis de información .

Bosquejo del producto programado .

Producto programado con Scratch .

Intercambio en entornos colaborativos.

Nuestra tienda digital .

La observación constante y conjunta del educador de Informática Educativa y el educador de grado, es fundamental para monitorear el progreso de los estudiantes. Se apoya en un conjunto de criterios. Dichos criterios están organizados en dos categorías (desempeño y producto), organizados en dos instrumentos de evaluación, que se aplican a cada compañía o pequeño grupo, en los momentos establecidos en la ruta del proyecto.

Un primer instrumento incluye los criterios con los cuales se analizará y evaluará cada uno de los productos construidos. Un segundo instrumento incluye criterios relacionados con los desempeños que se espera observar en los estudiantes según el producto en construcción. Los instrumentos pueden ser aplicados tanto por los educadores (evaluación unidireccional) como por los estudiantes (autoevaluación y coevaluación).

Mi juego en Scratch de Alimentos

Conoce más sobre este proyecto

lunes, 22 de marzo de 2010

Reflexión Inicial

Guías Didácticas
Lunes 23 de marzo, 2010
Pablo Ramos Núñez
Es importante tener en claro que las guías didacticas desarrolladas por la Fundación Omar Dengo tiene el objetivo de mejorar las diferentes propuestas anteriores, y así, obtener estudiantes con capacidades tecnológicas actualizadas para la vida.
Cada propuesta tiene una orientación didactica para lograr los estandares de desempeños que se quiere lograr en cada nivel escolar en Costa Rica en el departamento de Educación Pública. Es un paso más a la inserción de estudiantes al mundo globalizado.
Recordemos, que la educación es integral, donde participan los diferentes actores de ella. Muy importante que los tutores tengan muy claro, el método a utilizar, objetivos de las guías y su implementación.
No olvides que las Guías no son una opción, sino una obligación.